Análisis de Modelos de Educación Superior Técnica Profesional para Chile

Abstract

A través del análisis de la gobernanza, el currículum, la articulación y el financiamiento de los sistemas de educación técnica de California (Estados Unidos), Ontario (Canadá), Suiza, Colombia y Brasil, se extraen lecciones valiosas para el sistema chileno y su nueva red de CFT estatales. Se rescata entre otros aspectos, la necesidad de aumentar la coordinación central del sistema chileno a través de una nueva institucionalidad. Generar un marco de cualificaciones que permita una mayor articulación entre la educación superior técnica, los demás niveles del sistema educacional, y el mercado laboral. Involucrar en mayor medida al sector productivo en la elaboración del currículum y el financiamiento de los CFT y sus estudiantes. También se destaca la necesidad de crear estándares de calidad específicos para el sector técnico profesional.