Análisis de los indicadores directos e indirectos en estudiantes de establecimientos piloto del programa PACE

Abstract

Respecto a la postulación a educación superior, se observa que los establecimientos PACE presentan un aumento considerable, esto es, de una tasa del 23,5% en el año 2014 a una tasa del 42,8% el 2016, incremento mucho mayor al experimentado por el grupo de comparación. En cuanto a las postulaciones vía regular en los establecimientos PACE, en el periodo 2014-2016 aumenta la proporción de alumnos que postula a instituciones de educación superior adscritas al PACE. Según lo anterior, se podría plantear la hipótesis de que el programa esté transformando dichas instituciones en un referente de postulación para los estudiantes. Respecto a la selección en educación superior (indicador directo), existe un considerable aumento en la proporción de seleccionados en los establecimientos PACE al contrastar con los establecimientos del grupo de comparación. La tasa de seleccionados aumenta 3,1 puntos porcentuales en los establecimientos PACE desde del 2014 al 2016, mientras que dicho aumento es de solo 0,4 puntos porcentuales en los establecimientos del grupo de comparación.